我,认定目标,一定会竭尽全力把它完成得perfect。初中全县作文比赛一等奖,小学数学竞赛三等奖,初中数学竞赛三等奖,英语四级,全国高等学校非计算机专业计算机水平二级,广东省第八届大学生创业计划书竞赛金奖。大一由于专业成绩第一拿了国家励志奖学金5000元。小学奥数竞赛获得三等奖,初中数学竞赛三等奖,语文作文比赛获得一等奖,数学成绩比较好,高中一般保持在110-120分左右。我这个人比较有耐心,容易与学生相处的很融洽,我现在在教的学生与我的关系特别好,我觉得学生成绩提高与老师关系程度有关,所以我喜欢把学生当成朋友,对于学习有自己的一套方法,我会教学生如何审题,如何思考,而不是做题,我总是会让我的学生努力的思考,然后给他启示,我要让我的学生学会的是如何解题,而不是题量,让他们学会举一反三,这样学生既能够轻松些,而且效率更好。大二开始教五年级的一个男生,经过一年的补习,这个学生数学成绩从70分左右,期末考试考了90分,我教他语文,从70多分,期末考试考89分,我教他作文,我不是拿作文书给他读,而是拿寓言故事给他读,然后让他写读后感,他对于寓言故事很感兴趣,现在作文水平也开始慢慢提高,语文成绩也同时提高,还有英语也从80多提升到92分。大三他上六年级,我继续教他全科,今年他成功考上石门中学,所以我相信,通过我的努力,学生会进步的。今年同时教另外一个六年级女生全科,主要是数学,原来她的成绩在及格线徘徊,今年升初中考了85分,语文和英语也提高了不少。去年暑假教过一个初中生,教她初一到初二数学,语文,英语,还有科学(化学,生物,地理,物理),主攻数学,她每科成绩都有显著提高,特别是数学原来在及格线上下徘徊,现在基本上在90-100分左右,我还拿了800元的奖金。这是令我最自豪的事情。大三上学期开始教一个初一女生的数学,兼英语,她对数学没有兴趣,也没信心,开始让我非常头疼,后来我慢慢给她鼓励,先给她讲一个例题,把这个例题生活化,接着自己出一道类似的题目给她做,如果她听懂了,那她就会做,如果还是不会继续讲解,出题,一直到她真正把这个知识点掌握,她现在挺喜欢数学,不再看到数学就恐惧,成绩也逐步提高,原来也是在及格线上下徘徊,现在如果发挥得好,可以取得90多分,那个暑假也同时给她预习初二的数学,上学后继续教她数学,现在她的数学成绩比较稳定,一般停留在90-100分之间。
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